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[1a Inquiry week] Everything we ever wanted to know about trains

We structured our inquiry around the KWL format. KWL stands for what we know, as well as what we wonder. The final L is for what we have learnedFirst, we activated our prior learning. We did this by brainstorming what we know about trains. 






 Once we had discussed what we Know, we moved on to researching what we wanted to learn. We followed our interests in trains where ever they led. 




Marvelous things trains. Great fun was had by all, investigating and experiencing trains in all their splendour. 





Next, we are going to have a special guest teacher. We will finish inquiry week with a field trip to a train museum. Choo choo.


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「よい音で」「みんな仲良く」「思いをとどけよう」 音楽を楽しもう! ♪  「きしゃは はしる」                            ー教育出版「音楽のおくりもの 2」(P44~45)よりー 汽車の走るリズムの軽快感と速度の変化のおもしろさを感じ取る曲です。 「きしゃは はしる」をお聴きください。  合唱、鍵盤楽器、木琴、打楽器の演奏をグループで分かれて、 速さの変化を楽しみながら 演奏しました。    楽器の音の出し方を試したり、声の出し方を自分で考えながら練習しました。 ♪「こぎつね」                                                                                            ー教育出版「音楽のおくりもの 2」(P42~43 )よりー 秋から 冬にかけて、こぎつねの気持ちが少しずつ変化していく様子を表した曲です。 「こぎつね」をお聴きください。 合唱、鍵盤楽器、木琴、鉄琴、打楽器の演奏をグループで分かれて演奏しました。  歌は身振りも付けながら、楽器とリズムを合わせました。 打楽器で中心になるリズムを打って合わせました。                                鍵盤ハーモニカの指使いを繰り返して練習しました。 ♪  12月1日 学芸会での全員合唱 「U & I」 斉唱、...

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